张爱军
自习课上课难，难就难在教学计划明确难，教学任务安排难，教学手段实行难，教学效果检验难。10财会成高班在此方面进行了一些积极有益的探索。本学期，我班教学课表上安排了三节自习课，我把三节自习课分别安排为读书课、习字课和班级活动课。读书课上，我组织学生每人从班级图书角（每人开学时借给班级一本书，有专人负责保管，并有严格的借还制度）借阅一本书，让他们带着要求和目标阅读。事先我做适当的阅读点拨，偶尔补充一些文学名人逸事，介绍相关的历史背景等等，并传授阅读技巧和方法。我规定每个学生每周至少完成两篇以上的读书笔记，一段时间的实践下来，好多学生反映自己的阅读水平有了提高，知识量也丰富了。习字课上，我则为班级每位同学购置了笔墨纸砚，理论先行，练习在后，手把手教习，从基本笔画到字体结构再到创作章法，循序渐进。这既陶冶了学生的情操，又磨练出学生的毅力和耐心。针对目前学校和系部课余活动偏少的实际，我把最后一节自习课安排为班级活动课，基本上每周一次活动或比赛，如唱歌比赛、书法比赛、作业评比、演讲比赛、辩论会等等。实践证明，诸多活动达到了预期目标，丰富了学生的业余生活，激发了学生的热情，增强了班级的凝聚力和向心力，也选拔培养了大量的先进分子和文娱骨干。以上是我班一个多学期以来在班级自习课上的一点探索。秉着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的原则，我将一如既往上好我们班级的每节自习课，竭我所能让他们节节有进步，个个有提高。
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