在可丢弃式照相机普遍之后，利用图片信息来理解孩子内心的世界变成了一个简单有效的方法。之前的图片式治疗技巧一般都局限在孩子自行使用别人所拥有的图片的过程，这限制了可以改变的程度以及接触方式。这个治疗有很多种玩法，在一开始简介时便让孩子可以掌控、参与和拥有，并且在最后让孩子可以拥有自己的图片。另外将照相机带回家然后交回，也象征着将治疗从治疗室里延伸到外面的世界，并且能够帮助孩子将自己的生活与治疗的过程相连接。

 　 在治疗中，相片的使用一般都是作为在寄养家庭或是领养家庭的记录，或是其他和孩子成长发展有关的相片记录。对现在的生活及未来象征性的描述告诉他们，过去的意义只在于“他们是谁”，而非决定“他们会变成什么样子”。让孩子将发生过的事件依照时间排列，被证实有着极大的效益，同时也可以让孩子有将这些事情说出的机会，就如同其他为孩子设计的治疗技巧一样，这个技巧也尊重孩子自己选择的方向。让孩子拥有一个照相机，经由许多证据显示，可以让孩子将生命中有价值、有意义，想要记录讨论、储藏的东西存下来。这个治疗技巧被证实可以让孩子留住许多珍贵信息和经历，并且在他们描述、整理、记录自己的相片时，了解到正在进行的过程以及丰富的材料。

    规则说明 

 　 这个治疗方式是让孩子制作一本自己的相簿，并且选择要放进去的材料和描述的文字。孩子通常会建议许多可以放进去的东西，这时可以鼓励孩子写出他们珍惜的人物、活动以及事件的清单。需要的材料是一台丢弃式的相机和一本有着足够空间让孩子改变的相片、画图以及可以写文字说明的相簿。如果治疗者有一台拍立得相机，那么这个疗程马上就可以从帮孩子照相开始。让孩子选择一个代表自己的感觉，或是其他在治疗室中可以做到的表达，接着孩子可以将他的照片贴在第一页然后装饰，并且写下一些文字。如果没有拍立得相机的话，丢弃式相机也可以。其他的相片则等到孩子回家、到学校，或其他地方时依照自己的选择来照。通知家长或是老师加人这个活动，他们可以帮助孩子，在孩子想要有团体照时也可以参与。孩子的家长或是老师必须在下一次的疗程前把丢弃式相机交回给治疗者，这样才可以在下一次的疗程前将相片洗好并先行准备。

    实际应用

    在这个治疗过程中及完成后，孩子可以学到许多有益的东西。有些书籍会建议孩子为自己的寄养家庭、领养家庭、新家、旧家、学校、邻居、宠物、朋友、自己学到新运动技巧、成功地完成目标、自己的自传，甚至幻想或暗喻的故事做一本记录的相簿。