一、指导思想：

    认真贯彻泰州市关于学校心理健康教育的有关精神，根据职业高中教育的特点和职业高中学生心理发展的规律，继续认真开展小型多样的心理健康教育活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

二、具体目标

⒈注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

    ⒉重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

    3．做好家长学校的心理健康知识讲座。

    4．完善学校心理健康的具体制度及心理委员会制度。

三、主要工作

（一）加强队伍建设，提高自身素质

⒈组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

⒉继续通过家长委员会、家长会等形式组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

3．完善心理委员会制度，对心理委员进行相关知识的培训，把心理工作的主动权多交给学生，让学生更深的认识到心理健康的关键在于自身的努力与改变。加强班级晴雨表的工作，使工作能落到实处。

4．在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

5．结合班主任工作做好学生的心理辅导工作；积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任可利用班会进行心理健康教育，把心理健康教育和班会结合起来，落实发展与预防功能。在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

6．借助国旗下讲话、广播站、宣传栏、橱窗、板报、书籍、网络等宣传途径做好心理健康知识宣传工作，让更多的人正确认识心理健康教育，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。利用板报、升旗仪式等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围，本学期决定板报每两个星期更新一次，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。

（二）做好心理辅导的日常工作

1利用学校广播台对全校进行集体心理辅导。并不间断向广播室提供《心理访谈》。做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。

咨询途径：

    （1）学生自愿前往咨询（团体咨询为主）

    （2）班主任老师推荐

    （3）辅导老师访谈

2．开放心理咨询室，做好个别辅导，心理辅导室的开放做到定时定人。继续实行心理委员值班制，开放心理咨询室，给学生提供心理书籍以及心理放松。认真做好个别辅导的个案记录，对特殊的学生要进行随访。并完善心理咨询室工作制度。

（星期一下午16：00—18：00；星期二下午16：00—18：00；星期四下午16：00—18：00；心理测量时间：星期三上午9：00—11：00）

    3．充分利用信箱与邮箱，打破时空限制，提高效率。设立“阳光苑”信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。

4．为全校学生建立心理档案，及时发现跟踪特殊学生，并有针对性地开展辅导活动，协助班主任与德育处做好学生管理工作。

5．充分利用课余时间，于各年级开展心理健康讲座。

6．编辑和印发心理健康教育简报《阳光苑》。

7．邀请专家对学生进行心理辅导知识讲座以及做好青春期知识宣传工作，充实心理健康教育的相关知识。结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座,积极为学生提供知识指导和帮助。

8．参加市心理健康沙龙计划。本学期不断完善本中心的软硬件环境，提高咨询效率和质量，继续扩大本中心的影响力，力争成为泰兴市学校心理健康教育研究分会。

9．创建“泰兴市青少年心理辅导基地”，为更广泛的来访者服务。

   （三）、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。

   （四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

（五）结合学校情况，进行课题研究。

   （六）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。

                                                          2014年2月