一、指导思想
随着社会的发展，学校心理健康教育已日益成为深入开展素质教育，推进学校教育改革，全面贯彻党和国家的教育方针，实现我国教育事业发展目标的重要组成部分。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中要求：要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”。因此我们学校认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、主要目标及任务
主要目标：提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生在学习生活中不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。
主要任务：提高学生全面综合素质，增强心理健康教育工作的针对性，实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，培养身心健康，自主学习，自主管理，自主体验，具有创新精神和实践能力的一代新人。
三、具体工作和措施
（一）组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
（二）通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
（三）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作
1．开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间，定期对全体学生进行心理健康宣传教育与辅导。
2．在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。
3．做好心理咨询室建设，设立心理辅导小组：“心理辅导老师——班主任——知心朋友”三者结合，齐心协力，建立辅导学生档案。
4．结合德育部门的学生成长规划做好学生的心理辅导工作；
5．结合班主任工作做好学生的心理辅导工作；积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任可利用二会一课进行心理健康教育，把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能。尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。
6．设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作；
7．邀请专家对学生进行心理辅导知识讲座以及做好青春期知识宣传工作。
8．借助国旗下讲话、广播站、宣传栏、橱窗、板报、书籍、网络等宣传途径做好心理健康知识宣传工作，让更多的人正确认识心理健康教育，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
四、第一学期月工作安排
九月份
1．制订学期心理辅导工作计划。
2．一年级班主任做好新生的入学辅导工作。
3．进行心理咨询的宣传，帮助新生正确认识心理健康的重要性和心理咨询的科学性正常化。
4．开展第一次心理健康讲座：如何与身边的人沟通，创造和谐的人际关系；如何适应新的学习环境。
5．发挥心理健康信箱的作用，及时处理心理信箱里的信件，了解学生思想动态。
十月份
1．组织
2．心理健康宣传教育：如何成为自己情绪的主人？
3．每周一至五上午、下午咨询室开放，接受个案咨询或小组咨询。对所接个案进行心理档案建立。
4． 开展青春期健康教育讲座
十一月份
1．青春期健康教育问卷调查。
2．出好心理健康教育专题黑板报。
3．心理健康宣传教育：怎样处理自己和朋友的关系。
十二月份
1．邀请专家在家长学校做心理健康教育讲座。
2．召开毕业班学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。
3．心理健康宣传教育：如何面对就业的压力及选择？
4．发放家长信，资料反馈 ，注重与家长联系。
一月份
1．心理健康宣传教育：如何缓解心理压力？
2．观看青春期健康教育影片。
3．心理健康教育档案资料整理汇总及个案分析
4．思考并制定下学期的工作计划。
2011年9月
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