一、指导思想
　　认真贯彻教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》精神，根据学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的氛围。
    二、工作思路及目标

1.完善心理健康教育工作体制。形成在校长领导下，由学工处牵头，以班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。

2．抓好常规，努力提高实效。继续提升心理辅导老师的自身素质，做好学生心理咨询工作。继续建设心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，使之更有效地为学生服务。进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作，强化学科渗透，强化德育和心育的整和。

4.丰富教师的教学和班主任教育策略，有效提高教育教学水平。
　　5.搞好家长学校的心理健康知识讲座。

三、主要工作

（一）加强队伍建设，提高自身素质
　　1.学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
　　2.通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
　　1.心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
　　咨询途径：
　　(1)学生自愿前往咨询（团体咨询为主）   
　　(2)班主任老师推荐 
　　(3)辅导老师访谈
　　2.设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
　　3.办好“心理健康园”黑板报。
　　4.邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。
　　5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进学生与家长的沟通，进一步提高学生的心理素质。
　　6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任利用班会课进行心理健康教育。
    五、具体工作
二月份：
　　制订并讨论学期心理辅导工作计划。    
　　做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。        
三月份：
　　组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。     
　　出好心理健康教育专题黑板报。 
　　迎接心理健康教育检查。
四月份：
　　继续指导心理健康辅导员在班级中开展心理健康谈心活动。
　　利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
五月份：
　　做好对口单招学生的考前心理辅导工作。
　　举行心理健康教育论文评选。

教师心理健康讲座。

六月份:
　　做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

 

                      

 

           2010年2月

 

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