为进一步加强和改进学校德育工作，切实提升广大学生的职业素养，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，培养德能兼备的高素质技术技能人才，依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中等职业学校德育大纲》、省教育厅关于印发《全省教育系统培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》的通知（苏教社政﹝2014﹞2号）和《江苏省人民政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》（苏政发〔2014〕109号），就提升我校学生职业素养，培养工匠精神教育活动制定如下实施方案。

一、指导思想

提升学生职业素养是新形势下全面贯彻执行党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，坚持立德树人、德技并重，进一步加强学校德育工作的必然要求；是弘扬工匠精神，打造技能强国，推进大众创业、万众创新的必然要求；是引导中职学校和广大教师树立全面育人观，重视职业道德、文化基础和人文素养教育的必然要求；是促进中职学生健康成长、全面发展，养成敬业守信、精益求精的职业精神的必然要求。

二、目标任务

通过“提升学生职业素养，培养工匠精神”的教育活动，努力实现学生“五个提升”，为学生就业创业和可持续发展奠定扎实的基础。 “五个提升”即：提升思想品德素养，培养爱国、敬业、懂礼、守法、明责的良好品德；提升技术素养，培养较强的动手能力和精益求精的工匠精神；提升体育素养，培养良好的体育精神、健康的体魄和心理品质；提升文化艺术素养，培养人文精神、兴趣爱好和审美能力；提升科学素养，培养严谨认真的科学态度和积极进取的创新创业精神。

　三、重点工作

　　(一)加强德育品牌建设。继续推行我校“阳光德育”工程，彰显我校阳光德育特色，将学校德育特色积极创建我校德育品牌。

　　(二)加强社会实践教育。学校将为学生参加社会实践活动创造多种机会，依托学校特色专业和各类实践教育基地，组建学生志愿服务队，深入城乡社区、企业等，广泛开展志愿服务和社会实践活动；要充分发挥校团委的作用，建立完善志愿服务长效工作机制和活动运行机制；把志愿服务活动经历与实践教育相结合纳入学生考核体系，鼓励优秀学生，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。加强学校各类社团建设，调动广大学生积极参与社团活动，让学生的参与率达到90%以上。充分利用寒暑假的有利时期引导学生走出家门，走进企业、走进社区等进行相关的社会实践活动。

　　(三)加强职业礼仪教育。通过开设职业礼仪选修课，举办主题班会，举行礼仪展示等活动，提升学生的职业礼仪意识与素养，有意识地完成从“学校人”向“职业人”的转换。成立学校利益社团，定期举办校园学生职业礼仪大赛，展示职业人共有的作风、行为习惯，引导学生有意识地培养沟通交往和语言表达能力，养成良好的礼仪习惯。

(四)加强学校体育和心理健康教育工作，促进学生身心健康发展。按照《国家学生体质健康标准(2014年修订)》，保证开足体育课时，配齐专业体育教师，完善体育设备设施，开设与学生所学专业相适应的体育课程。抓好“两课一操”的同时，积极开展好每年一届的春季田径运动会、秋季校园篮球赛、冬季三项比赛等大型体育赛事，全面提升学生体质健康水平；鼓励学生参加校际体育比赛，引导学生掌握一定的体育技能，发展体育特长。注重师资培训，合理设置心理健康教育指导教师；重点投入建设好学校“阳光心理咨询室”，针对学生在学习、生活、求职、就业等方面可能遇到的心理问题，开展心理辅导或援助，对学生的自信心、积极的态度、团队合作精神、自我激励、成功心理等心理素质进行训练，在体验式活动中引导学生掌握正确的学习、思考和解决问题的方法，在交往中认识自我，探讨自我，接纳自我，培养团队合作精神，提高职业心理素质和职业能力。

（五）加强职业指导，充分发挥德育课程《职业生涯规划》的主渠道作用；经常邀请企业管理人员、创业成功典型和优秀毕业生典型来校举行报告会或讲座，对学生加强职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的教育。帮助学生增强创业意识，提高创业意志品质。

　　(六)加强传统文化教育。积极开展民族精神、理想信念、国学国粹等优秀传统文化教育，在校园内大力弘扬民族精神。重视和加强校园文化建设，引进先进企业文化，将职业文化和校园文化融为一体，统筹规划学校文化建设工作。

　　(七)加强文化艺术教育。充分发挥团委、学生会及其他社团的作用，组织丰富多彩的校园文化艺术活动。定期举办校园学生文艺汇演提升学生文化艺术修养。

　　(八)加强创新创业教育。结合学校专业特色，将创新创业教育渗透到专业教学中，培养学生严谨认真的科学态度和创新创业精神。鼓励学生积极参加各类中职学生创新创业大赛，引导学生以“成功者”的心态看待未来，养成主动、进取、敬业、诚信的职业态度，为职业生涯发展做好铺垫。

　　(九)加强技能教育。大力加强实践性教学，激发学生钻研技术技能的兴趣，提升学生的技术技能水平。举办校园技能运动会，引导学生积极参加学校组织技能大赛，选拔优秀学生参加省市组织的中职技能大赛，培养和选送优秀学生参加全国职业院校技能大赛。

　　(十)弘扬工匠精神。学校积极组织开展“工匠精神”学习，充分重视榜样的示范教育作用，引进技术能手、非遗技艺传承人、劳动模范、大国工匠等来校任教、做报告、办讲座、做展览，建立技术技能名师工作室，推广现代学徒制，把“工匠精神”融入到教育教学中。举办优秀企业家、毕业生报告会等活动，引领中职学生向前辈和身边的榜样学习，弘扬“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”的时代风尚。

　　四、保障措施

　　(一)强化组织保障，建立领导和工作机制。学校成立由分管校长牵头，办公室、教务处、学工处、团给共同组成的学生职业素养提升工作领导小组，下设办公室，负责统筹领导学生职业素养提升工作的实施。

　　(二)强化基础保障，建立教育基地。充分发挥校企合作和德育基地优势，建立一批以培养学生职业素养和科学探索精神为主，体现爱国主义教育、传统美德教育、心理教育、国防教育、法制教育、礼仪教育、亲子教育、素质拓展、社会实践和技术技能培养等多功能的社会主义核心价值观实践教育基地。充分运用各基地开展德育工作，将其作为培养学生职业素养的重要载体。

　　(三)强化经费保障，提供资金支持。学校每年的预算都拿出一定资金作为学校德育工作专项经费支持学校的各类德育活动，并设立专项预算资金支持学生职业素养提升项目，以确保此项工作顺利实施。

(四)强化质量保障，完善评价体系。校教务处、学工处、团委等职能科室定期检查各系部学生职业素养提升工程实施情况，把检查情况作为考核各系部工作业绩和教育教学质量的重要依据。并将检查结果与系部年终考核挂钩。