指导思想

学校将以创建国家中等职业教育改革发展示范校、泰州市德育基地建设为中心，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，努力积淀我校“以正面引导为主，以治心抓本为要”的思想政治工作新思路，以“尊重人、爱护人、激励人、塑造人”为宗旨，以社会公德教育、人格美德教育为主旋律，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化德育工作改革，以务实严谨的态度，进一步加大德育工作力度，狠抓教育思想转变，狠抓常规管理，重视行为规范教育和法制教育，优化育人环境，搞好校园文化建设，全面提高学生素质，开创我校德育工作新局面。为此，我们将在校党委、校长室的正确领导下，对照国家改革发展示范校建设和市德育基地建设的要求，以“做一个有道德的人”为主线，举办以“    文明乘行”为主题的系列教育活动，提高学生文明、礼仪程度，创建安全、文明、和谐的校园。

        工作目标

塑造健全人格，培养综合素质，发展个性特长，夯实人生基础。

提高德育人员尤其是班主任老师的教育智慧管理艺术，召开班主任经验交流会。坚持以案例反思为主要方法，建立以“自教小组”为载体的主体内化德育模式，开展课题研究，经过多年探索总结形成经验材料，全面推广。形成全员育人氛围，教职工要树立人人都是德育工作者、校园处处都是德育环境、分秒都是德育时间的现代德育观念。

1．培养学生“四会一长”（即“学会做人，学会求知，学会健身，学会创造，学有所长”）和“三有一无”（即有文明习惯、有是非观念、有进取精神、无违法犯罪现象）。

2．加强德育队伍建设，进一步深化法制工作，提高学校德育工作的针对性、科学性、主动性、长效性和实效性。

3.开展主题教育活动，深化心理健康教育、爱国主义教育、法制教育等，推进素质教育。

4．构建学校、家庭、社会三结合的育人体系，完善三全育人德育网络。

5．结合实际开展丰富多彩的教育活动，培养学生良好的行为习惯。

6．加强德育宣传工作。建立校报，在校园网、德育工作简报、宣传栏及时报道学校德育工作。

工作措施及工作安排

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

1．切实抓好师德师风建设，开展主题教育培训活动，在强化教师职业道德的职业精神上下功夫，以制度来规范和约束教师的行为，以良好的师德带动学生良好品德的形成。将师德教育和业务学习有机地结合起来，不断提高广大教师的德育水准和工作艺术。

2．继续强化全体教师育人的意识，做到“人人都是德育工作者，事事处处有德育”，坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。明确德育工作在学校各项工作中的地位和作用，做到全员育人、全程育人、全方位育人。

3．加强班主任工作的管理和指导。鼓励班主任阅读教育管理类的书籍，为班主任推荐好书，鼓励班主任撰写德育案例和论文，参与课题研究，提高班主任的德育科研水平。

4．加强班主任队伍的建设。努力提高班主任的管理水平，定期进行班主任工作业务培训。关心班主任工作、学习生活。开展争创优秀班主任活动，调动班主任工作的积极性。提升班级管理内涵。做好德育骨干储备工作，开展“骨干班主任”评选活动，在此基础上进行班主任“青蓝工程”师徒结对，选拔青年教师担任副班主任工作。继续落实好班主任管理技能培训活动，注重提升班级管理的文化品位。坚持开展班会观摩课、班主任经验交流活动，丰富活动形式。采取一定举措减轻班主任工作压力，缓解班主任工作的心理紧张。

5．做好班主任考核工作，进一步修订、完善班主任工作考核方案，推行并强化班主任绩效考核制度，真正实现多劳多得、优劳优酬的分配原则，考评结果同评优、晋级挂钩，激励先进，激发全体班主任搞好班级工作的动力。

6．落实党员干部蹲点班级制度。中层以上干部和有关党员每人联系一个班级，切实执行蹲点指导班级制度，进一步培养务实高效的工作作风。全体党员、干部，根据各人工作岗位和所任教的班级，分别有重点联系一个班级和1～2名暂时后进生，加强对班主任工作的指导，了解暂时后进生的情况，配合班主任做好暂时后进生的转化工作。

7．重视家庭、学校、社会的配合，进一步形成德育教育合力。充分挖掘校外的德育资源，通过社会实践活动，组织学生参加校外活动，丰富德育内容。

（二）加大力度，常抓不懈，组织好各项教育活动

1．爱校教育

（1）利用班会课、升旗仪式、政治课和黑板报、橱窗等形式介绍学校历史，明确“学校光荣我光荣、我为学校争光荣”的道理。

（2）组织好爱校教育的主题班会，举行征文、演讲等竞赛活动，邀请优秀毕业生作爱校、勤学等方面的讲座，提高学生思想认识，激发学生学习热情。以正面引导为主，实施理想、道德、文明礼仪、爱心、感恩、社会主义核心价值体系教育。鼓励班主任变革班级管理模式，使班级成为学生品学兼优的根据地。开展学生喜闻乐见的活动，改进学生中存在的一些不文明行为，引导学生学文明、懂礼仪，形成良好的学习生活习惯。

2．行为规范养成教育

认真贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生违纪处理条例》等，努力扫除校园内一切不文明行为，重点纠正乱抛纸屑杂物、乱刻乱画、损坏公物；放学不自觉关锁门窗；为琐事打架；进网吧等不良行为。治理好午间、课间等秩序，加强文明就餐、文明就寝教育工作力度，强化常规管理工作的检查、督促和考核，树立良好的班风、学风和校风。

3．法制教育

一是组织学生学好相关法律法规，提高学生学法、守法、用法的自觉性。二是邀请法制副校长作法制讲座，组织学生观看法制影片；三是开展禁毒教育。深化学生的法制观念，坚决杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。全面推进依法治教、依法治校，长期开展法制教育。强化学校、学工处、团委、班主任、科任老师共同参与管理的德育管理的立体网络。通过开办普法学习班、成人宣誓仪式、法制讲座、日常法制教育宣传活动等方式，提高学生遵纪守法意识和公民意识，将普法工作推向纵深层次。将普通教育与重点辅导相结合，加强对重点学生普法的教育与日常管理，增强自律意识和法制观念。

4．安全教育

广泛开展安全宣传教育，增强安全意识，推进安全教育进家庭、进课堂、进寝室，加大安全整治力度，提高预防灾害、传染病、食物中毒以及应急避险和防范违法犯罪活动能力；落实半封闭管理；举行安全演练，开展消毒杀菌工作，实施阳光体育运动，加强疾病预防；提高应急处置能力，加强学校安全防范，完善人防、物防和技防措施，学工处、安全办、班主任、保卫科室、后勤管理员相互配合，教育与罚相结合，齐抓共管。

（三）积极实施文明礼仪教育和感恩教育工程，进一步深化“做一个有道德的人”的主题教育活动

学校在9月份、10月份以文明礼仪教育为主，11月份、12月份以感恩教育为主。各系、各班级须积极广泛开展形式多样的主题教育活动，如知识竞赛、演讲比赛、经典诵读比赛、黑板报评比和主题班会、社会实践活动等，其中，各系必须准备2—3个主题班会，提前安排，加强演练和磨合，以备11月份进行全校主题班会评比和检查、全校开放、督导。

（四）完善学生干部队伍建设，积极开展社团活动

     1．充分发挥学生干部的主体作用，加强培训和指导，完善激励机制，充实和扩大学生干部管理队伍，继续探索学生参与学校管理的新思路、新途径，最终能实现每生都有机会参与学校管理，使之在参与管理的过程中得到教育、启迪，使学生自主管理成为学校德育工作的一大亮点。以学生为主体，推进学生自治，培养学生自我学习、自我管理、自我教育的能力。充实团委、学生业余党（团）校力量，激发学生工作热情和智慧，打造一支过硬的学生干部队伍，发挥班干部的模范带头作用，搞好教室、寝室清洁卫生检查，迟到，聚会纪律，卫生、黑板报检查，升降国旗，广播台日常管理，自行车摆放的督促。

2．开展特色班级（团支部）创建活动

打造独具特色的四种集体文化：①团结和谐的组织文化，形成“人人为我，我为人人，我为集体增光辉，集体以我为荣”的氛围；②突出个性彰显的班级文化：班级培养目标、班级名言、班徽、班风、班级公约、班级之星，落实教室布置：卫生角、信息角；③激情灵动的社团文化：与选修学分结合，成立书画兴趣小组，演讲、朗诵小组、摄影小组、棋友协会等，确保人人有爱好，个个有事做；如国庆、元旦文艺活动；11月份将开展系部篮球对抗赛；2014年1月份将举行冬季三项比赛。④振奋人心的军旅文化，坚持教室、宿舍内务整理整齐有序等，培养人格健全、情趣高尚、意志坚强、精神饱满的阳光学子。

3．加强优秀典型教育，激发全校正能量

根据相应的评优标准，各系部要认真做好“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干”、校园“十佳标兵”和“三创学生”的评选工作，并制作图片在校园橱窗内大力宣传优秀学生的先进事迹，树立榜样的模范带头作用，表彰先进、弘扬正气，在全校范围内形成浓厚的学习先进、赶超先进的良好氛围。

4．多角度评价学生，培养特长学生。

创造特色班级，促进学生全面发展；多发现学生身上的闪光点，增强学生自信心，从而使学生有较高的积极性和自主性。努力避免学生思想和学习成绩的滑坡现象，做好后进生及其转化工作。

举办各类竞赛活动，开设艺术特长培训和课外兴趣班等。通过全面合理地安排好学生的各项课余体育活动，使学生每天能生活在积极、丰富、有规律的学习活动节奏中，促使学生思想品德的健康成长，同时在这些活动中培养特长学生和特色班级。为学生提供一个适合其身心特点需要的，具有强烈感情色彩的值得每个学生信赖和留念的环境，从而对学生的成长产生积极的影响。

（五）加强学生日常行为规范教育和文明养成教育

1．组织好新生报名、入学教育和新生军政训练工作。以爱国主义为核心，培养和弘扬团结一致、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。加强中华民族传统美德和创新精神的教育，使学生初步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法。具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感。

积极探索军训工作规范化、制度化、常态化，认真研究军训一日常规性内容，善于抓住好的事例和案例，有亮点，起棱角，形成自己的特色来促进军训工作更有实效性。让学生在提高身体素质的同时，强化学生的组织纪律性，了解国防知识，增强爱国情怀。

2．积极探索封闭式管理新途径。推行值夜制，通过全天候的监察管理，将学生中的偶发事件控制在萌芽状态和初始阶段，为学生的内涵发展和深度发展提供更为和平稳定的环境保障。严格要求学生佩戴“胸卡”，进出校门主动出示。

3．加强对租住学生、留守学生的安全管理。深入开展“三访三送”活动，搭建家校共建平台，进行问卷调查、校外走访、个别谈话，了解外住学生、留守学生基本情况，开展有针对性的教育，关注其心理，及早干预，预防犯罪、违纪和心理危机的发生。重视校外租住生管理与规范，制定租住生管理办法。

4．加强对中午午休、晚自习前和晚自习后空闲时段的巡查，全方位做好防范工作。日常教学时间，严格控制学生中途外出或校内逃课。所有住宿学生中午12:30—1:50期间统一到各自教室集中午休，值日学生和值日老师将进班级、进宿舍严格检查和考核。任何人都不得在校园内随意逗留，更不能外出游荡。所有走读生中午1:30以后方可进校门。

5．加强爱护校园环境和公物保护教育。各系部按划分好的卫生区域，切实落实好卫生责任制，做到分工明确，责任到人；养成一日早、晚打扫两次，星期三全校性打扫卫生的良好习惯，注重一日卫生保洁制度，及时清除垃圾死角。对班级公物，宿舍公物，对包干区公物，确定保护责任和加大对公物破坏现象的处罚力度。努力创建优美的校园环境。

6．集思广益，开源节流。全体师生树立节约用水用电意识，爱护水电设施和设备。做到人走灯灭，杜绝自来水的跑、滴、渗现象；加强对“废弃物”的认识，能正确区分“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”；在食堂就餐时，吃多少打多少，不浪费；不利用公共资源，做与学习无关的事情。总之在不影响学习、生活效率的前提下，全员要养成勤俭节约的美德。

7．晚上熄灯后严禁大声喧哗、严禁乱放手机音乐、严禁乱窜宿舍。每天熄灯后学校夜间值日老师必须进入宿舍区检查学生的住宿情况，坚决杜绝学生夜出不归的现象。

（六）深化“平安校园”的建设

安全教育一直是学校工作的重点。要加强学生的安全教育，做好用水、用电安全和交通安全教育工作，邀请交通安全辅导员开展普法宣传，确保无重大安全事故发生。严格落实各类管理人员职责，在逐步提高待遇的情况下实行月绩效量化。各类学生分类造表，动态监管。继续细致做好中途外出学生审核落实工作、校外人员进校登记工作。

做好师生安全教育工作，把安全防范意识融入师生学习和生活，加强各类安全演练，校园卫生工作常态化，做好每月消毒杀菌工作和各类流行疾病监控和预防工作，警钟长鸣。加强对租住生和校外网吧等的走访，深入推进校园和周边环境综合治理，营造安全的校园环境。

1．继续实行由学生组建的校纠察大队，进行安全巡查，及时发现和消除治安隐患，维护学校安全。

2．各系须对实训室、教室、宿舍等公共场所推行“7S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约）管理模式，培养学生良好的行为习惯，各系须做好日常“7S”检查、记载和考核工作。

3．落实突发事件工作处置预案，规范安全管理。学生进出校门和宿舍，要有相关凭证；宿舍值班老师要严格实施每晚的巡查制度，发现问题，在第一时间与班主任、系部领导及家长取得联系。休息日，远途寄宿生留校的，班主任出具证明后，方可留宿。严防外来人员进入学生宿舍区。

4．利用校园网、橱窗、班会等各类宣传手段，对全校学生进行安全主题教育，如宿舍安全、饮食安全、运动安全、交通安全、假日安全等，提高安全防范和自护自救能力，力求终身受益。

（七）创业教育

进一步推进创业园项目，抓好创业园管理，做到“重点突破，以点促面”培养学生创业精神、创业意识。认真组织校内文明风采和商业计划书等比赛，层层选拔，择优推荐优秀作品参加省市比赛，提高参赛获奖的比例与质量。

    落实并督查顶岗实习班级学生的实习情况，了解关心他们的生活、工作情况，并为每一位实习学生免费购买意外商业险。

    （八）做好心理健康教育工作。

1．健全心理健康教育组织，学校有心理健康教育老师，每班班主任担任心理教育辅导员，选派一名学生担任心理教育联络员，形成多层次、立体型的队伍。

2．开展好心理健康教育讲座，组织全体师生学习心理健康教育理论，掌握必要的心理健康知识和疏导办法。

3．有步骤地实施心理健康教育。要求每位教职工教育学生要从心理学角度，以情感教育和成功教育的策略去激励和感化他们；另一方面，学校开设心理咨询室，挂出心理信箱，有的放矢做好学生心理疏导工作。帮助学生树立良好的心理健康意识，了解有关青春期心理特征、心理问题的症状表现及危害，增强心理保健意识，帮助他们掌握一些自我心理调节技巧，提高他们的抗挫能力。

4．邀请心理教育专家来校作讲座，指导科研工作，提高全体教职工的心理健康教育理论水平，选派科研骨干和优秀班主任外出进修学习，提高工作水平。

5. 加强心理健康教育，开展普及性的心理健康教育讲座。利用“卡氏心理测量量表”对每一位新生的16种个性进行测评。通过普查，了解学生的个性特征、筛选出学生心理高危人群，并予以重点帮助。

（九）总结德育经验，争创德育管理特色。

改革创新，注重实效，优化教育方法。本学期的德育工作要形成以班主任为主操作、教学为主渠道，班级建设为主途径、自我教育为主方法，并辅之以社会实践，与社会齐抓共管的局面。

积极整合学校德育管理经验，形成我校德育管理特色与主题并不断完善。加强校园文化建设，在文明修身工程整体框架上逐步增加更具有我校德育工作特色的典型工作，继续做好后进生转化、星级寝室管理、每月（季度）系部及班主任评选等工作。结合课改综合素质评价工作和学生“德育卡”建立学生诚信电子档案，对学生在校期间行为、纪律进行约束。结集出版学校德育管理经验（论文）汇编。继续深入开展“做一个有道德的人”活动，在文明班级文明寝寝室创建中培养学生文明素养。加强德育精细化管理，实施小事德育，向管理要效率。创新德育内容、方式，提高德育管理效率，开展班级精细化管理竞赛。