为全面提升校园督导工作质量，进一步规范教学管理、优化后勤服务，充分发挥学生自主管理作用，构建多元共治的校园管理体系，3月27日组织召开2025年春学期学生督导员专项培训会议。会议围绕学生督导员职责定位、工作方法及校园督导重点领域展开，会议由督导室副主任王斓老师负责组织，各系学生督导员共同参加。

一、明确职责：学生督导员的“三大角色”

　　首先王主任对学生督导员的职责进行了明确。校园监督员：对课堂纪律、食堂卫生、宿舍安全等日常事务进行巡查；信息反馈员：通过“线上平台+线下日志”双向渠道，及时传递学生诉求；文明示范员：以身作则，带头遵守校规校纪，营造良好学风。王主任强调：“学生督导不是‘管束’，而是通过朋辈视角发现问题、推动问题解决。

二、聚焦课堂质量，严抓教学实效

　　会议指出，课堂督导是保障教学水平的关键环节。督导员需重点关注教师备课情况、学生课堂参与度及教学目标的达成效果，定期形成《课堂督导反馈报告》，推动“以评促教”。

三、规范教师行为，树立师德标杆

　　针对教师行为督导，会议明确要求督导员对照《教师职业行为十项准则》，重点巡查教师仪容仪表、言行规范及师生互动方式，杜绝体罚、变相体罚等不当行为。

四、严控食堂安全，守护师生健康

　　会议要求各督导员平时注重收集学生有关食堂食品口味及菜品价格的评价，并定期通过二维码上传信息。

五、细化宿舍管理，营造温馨环境

　　会议要求督导员通过“定期检查+突击抽查”结合的方式，排查宿舍安全隐患（如违规电器、消防通道堵塞），及时上报班主任或者系部主任。

六、优化校园环境，提升育人功能

　　会议提出建立“网格化环境督导机制”，划分责任区域，重点督查校园绿化维护、公共设施完好率及垃圾分类执行情况，确保环境整洁美观。
　　王主任总结指出：“学生督导员制度是学校民主管理的重要实践，希望同学们以‘主人翁’姿态发现问题，更要以‘建设者’思维参与解决，实现自我教育与服务他人的双赢。